Tuesday, May 31, 2016

Higher Education : Intl Contest DPic : Architecture, Art & Image – Utopia500





Drawing and Photography Intl Contest DPic
credits: Ana Aragão

DPic: Architecture, Art and Image – Utopia500 is an international Drawing and Photography contest based on the concept of “Utopia” and is aimed at undergraduate students and young researchers enrolled at  any institution of higher education or research in the world.
Organised by UTOPIA500, in partnership with scopio Editions, Project AAI and the research group CCRE (FAUP), the contest is promoted by CETAPS and the Cultural Association Cityscopio. Institutional support is provided by the University of Porto’s School of Arts and Humanities and School of Architecture, as well as by the Art School of Porto (Escola Superior Artística do Porto) and the UNESCO Literary Town of Óbidos.


Drawing and Photography Intl Contest DPic
credits: Claudio Reis
Aims:
  • To help raise awareness within younger generations of the potential for transformation that the idea of utopia represents, while also applying this concept to arts-based fields of study.

  • To make young students and researchers of Architecture, Fine Arts and Image aware of the potential impact that their work can have on the peaceful transformation of society.

  • To sensitise citizens in general to the need of considering alternative building spaces.

  • To promote an understanding of image and its use as a means of representation that allows the development of new ways of understanding and interacting with a wide range of public spaces in the fields of Architecture, City and Territory.

  • To prove the advantages of exploring image as a means capable of crossing the boundaries between different problem areas and disciplines within Architecture and Art.

Participants will be able to compete as individuals although we encourage the formation of multidisciplinary teams, composed of members with wide-ranging academic profiles. 

Target: 
It is, however, mandatory for one participant to be a student of Architecture, the Fine Arts or Image.
Level: 
Students enrolled either in higher education or a research centre
Age:
No member should be older than 35 years of age.


Prizes:
The designers of the 20 selected entries will be invited to send their original copies to be exhibited during the 2016 Folio Literary Festival in Óbidos and then later in an itinerant exhibition the Organising Committee intends to set up.

The 20 entries will be included in the catalogue to be published by scopio Editions. The designers of the selected entries will each receive a certificate.

Voting:

The voting process will determine the winner and eventually one or two Honourable Mentions, who will all be awarded a document certifying the judges’ selection. 

These designs will then feature on the website for both scopio and CETAPS, in addition to being promoted worldwide via the Utopia500 Facebook page

The contest winner will receive three copies of the scopio catalogue and the Honourable Mentions shall each be given two.

The contest’s Organising Committee is actively seeking suitable prizes for the winning entry and Hon- ourable Mentions.



DPic Drawing and Photography Intl Contest

Submissions:
The contest involves submitting two A3-size designs, the first showing a part of the city as it is now, and the second a utopian vision of how this same area could be in the future. 
Although these must be submitted in design or photograph format, there is no limitation on the blending of the two or on the use of photo manipulation and montage.
Note:
Entries should be submitted by email to dpic.utopia@ gmail.com with the application form attached, along with the two separate design sheets as laid out in Chapter II of these Regulations. 
These two files should each be in JPEG or TIFF format, a maximum of 2MB, and be saved as the abbreviated name of the project followed by numbers 1 and 2, respectively. Neither image should contain any form of signature or watermark.
Deadline:
Deadline for submissions 31.07.2016
G-Souto

31.05.2016
Copyright © 2016G-Souto'sBlog, gsouto-digitalteacher.blogspot.com®
Creative Commons License
Higher Education Arts : Intl Contest DPic Architecture Art & Image - Utopia500bG-Souto is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Sunday, May 29, 2016

Education : "Mars in our Sky Night" in sciences curriculum






Mars/ The red planet
credits: NASA
image from the Hubble Space Telescope, May 12
On May 30, 2016, tomorrow, the red planet Mars comes closer to Earth than it has been since November, 2005. 
Great time to get a close-up look at Mars, even if you don't have a telescope. The next Mars Close Approach is July 31, 2018.
It lies 46.8 million miles (75.3 million km) from Earth on this date. This is Mars’ closest point for this year. That’s in spite of the fact that Earth passed between Mars and the sun (the martian opposition) on May 22.
The red planet is closer to Earth than it has been for 11 years. Yes, that's still a long way off, but sometimes Mars is 249 million miles (400 million kilometers) from Earth.
"Mars Close Approach is May 30, 2016. That is the point in Mars' orbit when it comes closest to Earth. Mars will be at a distance of 46.8 million miles (75.3 million kilometers). Mars reaches its highest point around midnight -- about 35 degrees above the southern horizon, or one third of the distance between the horizon and overhead. Mars will be visible for much of the night."


credits:  NASA/JPL-Caltech 
What does this close approach mean for sky watchers? It means Mars will appear bigger and brighter until June 3, according to NASA.
You don't need a telescope or binoculars to see Mars as it moves in for its close-up. In fact, you'll probably be able to find it without a star chart or an astronomy app.


Generally speaking, Mars is brightest in 2016 from about May 18 to June 3. It is now shining nearly on par with the planet Jupiter, and it’s not very often that Mars can match Jupiter in brilliance!
You might think Mars should be brighter when closest to Earth on May 30 than when it was at opposition on May 22. Although Mars is still plenty bright, it’s a tiny bit fainter than at its May 22 opposition. That’s because of something known as opposition surge. Mars directly reflects sunlight back to Earth at opposition, accentuating Mars’ brilliance. Before and after opposition, sunlight is reflected at a slightly slanted angle relative to Earth, thereby reducing Mars’ brightness.
Tonight’s close encounter between the Earth and Mars will be the closest until around the time of the Martian opposition on July 27, 2018.



Moon for scale
credits: NASA/JPL-Caltech
http://mars.nasa.gov/
Education:
Tomorrow, 30 Maythe red planet Mars comes closer to Earth. Another awesome event to share with your students.

Most of us are excited about this. Sciences teachers and students. Skywatchers as well. 

The last publishing has been on May 4: Science Education: Don't miss Eta Aquarid meteor shower, remember?

Teachers invite your students to be ready as skywatchers. Sciences curriculum will be enhanced with another spectacular event. Mars closest to Earth.




Earth/ Mars
credits: NASA

The Red Planet comes close enough for exceptional viewing only once or twice every 15 or 17 years.

Do you want a better science lesson ? Live science learning. Wow! No special equipment. 

Activities: 

Teachers, students can be skywatchers, and at the same time do some good shots, or videos with iPhones, smartphones or tablets. 

The event will be discussed next Sciences lesson in the clasroom. 

Resources: 






Event: Join Mark Zuckerberg to Connect with Space Station


Important!

Another interesting event near by. Your school class has an account on #Facebook?
"Join Mark Zuckerberg as he connects with the astronauts on the International Space Station to ask questions from you, the users of Facebook via a Facebook Live event on Wednesday, June 1 at 12:55pm ET/11:55am CT/10:55am MT/09:55am PT/16:55 UTC."

Mark Zuckerberg will ask your Questions (students) to astronauts on  on June 1st 2016.
Submit Qestions now ! What an excitment!


29.05.2016
Copyright © 2016G-Souto'sBlog, gsouto-digitalteacher.blogspot.com®

Creative Commons License
Education : "Mars in our Sky Night" in sciences curriculum ? bG-Souto is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

References:

NASA | Earth Sky

Friday, May 27, 2016

Escolas : Visitas de Estudo : A saltar do livro. Livros Pop-Up




«Pinocchio», Harold Lentz, 1932
http://www.bnportugal.pt/


A exposição A saltar do livro. Livros Pop-up está abriu a 16 Maio 2016 na Biblioteca Nacional de Portugal e vai estar patente até 9 Setembro 2016. Conta a história do livro Pop-up, objecto tridimensional.

Informação: 

A exposição resultou do encontro de dois coleccionadores de livros. O engenheiro de papel André Garcia Pimenta e a coleccionadora de livros de artista e de edição independente Catarina Figueiredo Cardoso.

Do seu encontro surgiu a proposta à BNP da realização de duas exposições: esta primeira sobre livros Pop-up, a segunda sobre todo o espectro dos livros mecânicos.




"Pop up" (em português, 'aparecer', 'surgir') é o termo inglês utilizado universalmente para designar livros em que a abertura de uma página dupla provoca um movimento que faz com que elementos recortados e dobrados se levantem para formarem uma figura tridimensional. 

O fechar da página faz colapsar a figura tridimensional, regressando o livro ao seu aspecto tradicional de códice fechado. 

O termo «pop-up book» foi registado em 1932 pela editora nova-iorquina Blue Ribbon, com o livro Pinocchio de Harold Lentz.

Originalmente escrito como um conto de fadas, Le Avventure de Pinocchio por Carlo Collodi in 1883, a história de Pinocchio foi adaptada e ilustrada pelo ilustrador Harold Lentz. Foi publicado em 1933 pela Blue Ribbon Books (NY).




Em Inglaterra e na Alemanha, além de Raphael Tuck (1821-1900) e Ernest Nister (1842-1909), foi Lothar Meggendorfer (1847-1925) quem mereceu os maiores elogios de historiadores do pop-up book, pelo tecnicismo e qualidade das suas produções divertidas. 

O seu primeiro trabalho foi feito para o seu filho Adolf, pelo Natal de 1878, e até ao abismo da Grande Guerra 14-18, Lothar produziu mais de sessenta livros, para os quais, associado ao editor Jakob Ferdinand Schreiber, mobilizou desenhadores, cortadores, artesãos e coloristas.




«Circo Humberto», 1960
Vojtěch Kubašta

Os livros pop-up podem ser  simples ou de complexidade só permitida pela utilização de programas informáticos que calculam os cortes e dobras e o seu funcionamento para permitir que a figura tridimensional surja e a seguir as páginas duplas sejam fechadas. 


A National Geographic Society, publicou de 1985 a 1994 vinte action books, um dos quais Explore a Tropical Forest (1989), concebido por John Strejan, um dos engenheiros de papel mais reconhecidos, que dois anos depois lançou The pop-up book of M. C. Escher (1991).



Clássicos da literatura infanto-juvenil, como A Pequena SereiaPeter Pan (desde 1935), Cinderella, PrincipezinhoO Feiticeiro de Oz e Alice no País das Maravilhas continuam a ser campo encantador para adaptações pop-up. O livro pop-up de Antoine de Saint-Exupéry saiu entre nós em 2009.




“Thames Tunnel Peep Show”, 1847

Para além do pop-up em sentido estrito (aquele em que a abertura da página dupla faz saltar o elemento tridimensional), a Exposição mostra carrosséis, teatros e túneis, ou seja, livros cuja abertura implica a deslocação mecânica e reposicionamento dos diversos componentes para formarem o elemento tridimensional.


«Hallucination», de Philippe Ug

A Exposição A saltar do livro.Livros pop-up dá uma perspectiva histórica secular deste admirável mundo de livros impressos, recortados e colados em engenhosas construções. 

Na Galeria Auditório, adaptado a espaço expositivo, 74 objectos em vitrines mostram a variedade geográfica, temática e técnica deste universo editorial em expansão, e explicam a complexa elaboração destes livros.


Painéis de S. Vicente em pop-up
André Garcia Pimenta

A Exposição está organizada em três partes:

  • 1ª Parte: Composta por núcleos com os temas recorrentes nos livros pop-up: contos tradicionais, abecedários e numerários, o circo, o mundo apresentado às crianças. 
Cada núcleo constitui um panorama histórico do tema, mostrando a evolução estética e técnica dos livros pop-up. 
  • 2ª Parte:  Dedicada a autores especialmente importantes na produção de pop-ups: Vojtěch Kubašta, Robert Sabuda e Matthew Reinhart, Philippe UG, David Carter e Sam Ita
  • 3ª Parte: Mostra pop-ups criados com uma intenção artística mais vincada, alguns inteiramente realizados à mão, como os livros de Jean-Charles Trebbi, e as obras das portuguesas Catarina Leitão e Ana Terêncio.

A exposição mostra também o processo integral de realização de um pop-up com os Painéis de São Vicente em Pop-Up da autoria de André Garcia Pimenta.





Uplift/ Pop-up Catarina Leitão, 2008 (NY)
Printed & bound by Catarina Leitão 
at the Center for Book Arts, New York, 2008


Educação:


O património destes generosos coleccionadores é de muita qualidade, abrange autores fundamentais para a história dos livros pop-up bem como várias épocas, permitindo uma aproximação pedagógico-didáctica a um tema tão fascinante para a história do livro e da leitura. 

As obras dos artistas plásticos seduzidos pelo pop-up Ana Terêncio, Catarina Leitão e Jean-Charles Trebbi acrescentam um valioso e marcante vinco de contemporaneidade.






A saltar do livro. Livros pop-up é uma exposição de valor pedagógico - livros, leitura, design - que os professores podem inserir nos currículos escolares em visitas de estudo previamente programadas.

Servirá de ferramenta de trabalho/ investigação a estudantes do ensino Superior.

Objectivos:

  • Estudo do livro pop-up na Narrativa: contos infantis;
  • Apropriação de técnicas de elaboração pop-up;
  • Apreensão de aprendizagens visuais, auditivas e cinestésicas;
  • Envolvimento dos alunos numa actividade temática em projecto transcurricular;
  • Desenvolvimento de auto-confiança e entusiasmo;
  • Enriquecimento curricular;
  • Inclusão (beneficia os alunos com maiores dificuldades de aprendizagem ou sócio-culturais.

Currículos:

  • Línguas (materna e estrangeira); 
  • Artes: Educação Visual; Design; 
  • Tecnologias: uso de algumas das ferramentas, de forma a enriquecer os conteúdos criados, enquadrando-os em suporte digital.


Níveis de aprendizagem:

Primário; Ensino Básico; Ensino Secundário; Ensino Vocacional (Artes & Design).


Informações úteis para Educadores:


  • Galeria Auditório da Biblioteca Nacional de Lisboa. 
  • De segunda a sexta, das 09h30 às 19h30; sábados das 09h30 às 17h30. 
  • Entrada livre.


G-Souto

27.05.2016

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