Friday, March 31, 2017

Escolas : Visitas de Estudo : José de Almada Negreiros: uma maneira de ser moderno





José de Almada Negreiros (1893-1970)
Sem título, sem data, grafite e guache sobre papel, 36 x 53,5 cm. 
Coleção particular


"Isto de ser moderno é como ser elegante: não é uma maneira de vestir mas sim uma maneira de ser. Ser moderno não é fazer a caligrafia moderna, é ser o legítimo descobridor da novidade."
José de Almada Negreiros, conferência O Desenho, Madrid 1927

Está patente no Museu Gulbenkian a exposição José de Almada Negreiros: uma maneira de ser moderno. Um quarto de século depois da última grande mostra dedicada ao artista, abriu no dia 3 de Fevereiro e vai prolongar-se até 5 de Junho 2017.





José de Almada Negreiros (1893-1970)
Sem título, 1940, guache sobre papel, 46,7 x 58 cm. 
Colecção particular em depósito no Museu Calouste Gulbenkian/Colecção Moderna

A retrospectiva reune mais de 400 trabalhos do artista do modernismo portuguêsmuitos dos quais inéditos, e que "reflectem a inesgotável energia criativa de um autor que se expressou numa imensidade de linguagens artísticas, ao longo da vida", 

Gulbenkian, comunicado de apresentação da mostra nos anos 1910 e atravessa todo o século XX.



José de Almada Negreiros (1893–1970)
"Auto-Retrato num Grupo", 1
925. 
Óleo sobre tela. Museu Calouste Gulbenkian/Coleção Moderna, inv. 83P57


Modernismo:

Em 1873, o poeta Rimbaud dera o mote: «Há que ser absolutamente moderno». 

Almada Negreiros (1893-1970) leva-o à letra ao recusar entender o modernismo como uma moda, segundo a qual bastaria vestir os estereótipos da representação (e depois da abstracção). 

Para ele, o modernismo seria antes a afirmação de uma condição autónoma do artista, ao qual atribuía a responsabilidade, não de pertencer à modernidade, mas de a fazer acontecer.




José de Almada Negreiros (1893-1970)
[Autorretrato], [1940], arame e gauche sobre madeira, 36 x 30 cm. 
Coleção particular

Almada Negreiros (1893-1970) deixou uma vasta obra de pintura, desenho, teatro, dança, romance, contos, conferências, ensaios, livros manuscritos ilustrados, poesia, narrativa gráfica, pintura mural e artes gráficas, cuja produção se estendeu ao longo de mais de meio século.

Almada catalisou a vanguarda artística dos anos 1910 e afirmou uma presença forte na arte ao longo do século XX.

Esta exposição antológica mostra a obra de Almada, um artista que catalisa a vanguarda nos anos 1910 e atravessa todo o século XX.





José de Almada Negreiros: uma Maneira de Ser Moderno
Fundação Calouste Gulbenkian
créditos: Tiago Petinga/ Lusa

Esta exposição antológica mostra a obra de Almada, um artista que catalisa a vanguarda nos anos 1910 e atravessa todo o século XX.


A exposição tem curadoria da historiadora de arte e investigadora Mariana Pinto dos Santos, com Ana Vasconcelos, conservadora do Museu Calouste Gulbenkian, e é acompanhada de um programa educativo e cultural que se alarga a outras instituições, como a Cinemateca Portuguesa.







Objectivos de uma visita de estudo:

  • Estudo de autores portugueses: arte, literatura, dança, artes gráficas;
  • Apropriação de técnicas;
  • Apreensão de aprendizagens literárias, visuais, auditivas, cinestésicas, até de matemática (ver video abaixo)
  • Envolvimento dos alunos numa actividade temática em projecto transcurricular;
  • Desenvolvimento de auto-confiança e entusiasmo;
  • Enriquecimento curricular;
  • Inclusão (beneficia os alunos com maiores dificuldades de aprendizagem ou sócio-culturais.




José de Almada Negreiros
Auto-retrato

"Os meus olhos não são meus, são os olhos do nosso século!"


Almada Negreiros

Educação:

Fundação Gulbenkian é uma entidade de referência em actividades culturais e lúdicas ligadas ao ensino.

Relembro Um Chá para Alice 
que divulguei neste blog em Janeiro de 2013. Celebrava o clássico de Lewis Carroll através de algumas sugestivas ilustrações contemporâneas sobre AliceAinda Artes & Educação : Visitas de estudo




Retrato de Almada Negreiros

exposição propõe uma abordagem renovada acerca da presença de Almada Negreiros no modernismo português e é acompanhada de uma programação variada, que evidencia a abrangência da obra do artista


Depois das férias da Páscoa, os professores poderão ao longo do 3º período, aproveitar para veicular conhecimentos aos alunos de uma forma activa, cultural, estética, realizando visitas de estudo à Fundação Gulbenkian.

As visitas de estudo a Museus permitem várias aprendizagens e/ou consistência de competências, sendo um complemento dos currículos de enorme alcance pedagógico e cultural, permitindo ainda o desenvolvimento pessoal dos adolescentes.

É óbvio que todos os alunos, independemente do currículo escolar e do nível etário, lucrarão com esta exposição, ou outras, na descoberta, e no apuramento da informação, desenvolvimento do sentido crítico e poder de organização de conhecimentos.






Alguns pensamentos:

"A lesson at a Museum as a part of the curriculum will find your students enjoying the numerous exhibitions, the daily hands-on activities and the monthly special events."

G-Souto

Introduza os seus alunos na riqueza e diversidades de obras de arte de colecções e/ou exposições em museus. Verá resultados inesperados, mesmo dos alunos com baixo aproveitamento a nível de uma aula 'clássica'.

Esta pequena introdução, ilustrada com alguns exemplos de aulas vivas, são prova de como os conhecimentos, informações, e ideias partilhadas em espaços de cultura podem envolver os alunos nas competências e aprendizagens a desenvolver ou já desenvolvidas nos currículos, apoiando assim a sistematização.




José de Almada Negreiros (1893-1970)
Linguagem do quadrado/ Pulsar
Painel de pedra gravada (anos 60?)
Átrio de entrada, edifício-sede da Fundação Calouste Gulbenkian


Currículos:

  • Línguas (materna e estrangeira); 
  • Artes: Educação Visual; Design; 
  • Matemática / Geometria de Almada
  • Tecnologias: uso de algumas das ferramentas, de forma a enriquecer os conteúdos criados, enquadrando-os em suporte digital.

Níveis de aprendizagem:

Primário; Ensino Básico; Ensino Secundário; Ensino Vocacional (Artes & Design).




José de Almada Negreiros
Uma maneira de ser moderno
catálogo

Informações úteis para Educadores:

Prorgramação complementar: 

A consultar aqui

Visitas Guiadas:

A contactar o Museu Gulbenkian

Local: 

  • Galeria Principal e Galeria do Piso Inferior da Sede Fundação Gulbenkian;
  • De segunda a sexta (terça-feira encerrado, 1 Maio) das 10:00 às 18:00 horas. E quintas e sábados das 10:00 às 21:00 horas (cursos profissionalizante;
  • Entrada: 5€






app Lisboa de Almada


App : Lisboa de Almada:

Mas a arte de Almada não se restringe apenas à exposição na Gulbenkian. Almada está pela cidade de Lisboa. E a Lisboa de Almada está disponível numa aplicação (app) gratuita para smartphones
A visita guiada percorre os lugares de vida e trabalho do artista na cidade: a casa onde escreveu Nome de Guerra, os teatros das suas famosas palestras, os cafés onde se reunia em tertúlias e que ostentam alguns dos seus quadros a óleo, mas também os museus depositários da sua obra plástica ou os edifícios que guardam os seus magníficos vitrais e painéis, da Gare Marítima de Alcântara à Cidade Universitária, do Diário de Notícias ao Hotel Ritz, da Igreja de Nossa Senhora de Fátima à Estação de Metropolitano Saldanha, entre muito outros. Tudo ilustrado, documentado e legendado.

Para smartphones IOS e Google Play.

Nota: Não me foi possível aceder aos links indicados IOS e Android. Não sei se foi descontinuada.
No entanto, no vídeo acima publicado Geometria em Almada, o autor faz referência a esta app.

Outros recursos:









Aulas abertas em Museus são uma estratégia científco-cultural que nenhum educador pode desperdiçar sob pena de não facultar aos seus alunos, sobretudo aos oriundos de meios sócio-económicos mais desfavorecidos, experiências de vida que podem não voltar a ter.

Exposições são uma excelente estratégia para os alunos adolescentes desfrutar em de histórias, orais, escritas, ou descritas visualmente numa tela. 

Os alunos gostam tanto, que, por vezes, incentivam os pais, posteriormente, a visitar com eles a exposição que viram com a professora.

Afectos que podem ser transmitidos em aulas curriculares e partilhados com pais e educadores.

Desde 2004 que partilho da convicção com resultados muito positivos que os conteúdos curriculares passam melhor em contexto vivo de aprendizagens.

Foi em 2004 que introduzi a estratégia de aulas no Museu para  o estudo da Narrativa e a apropriação de técnicas de escrita criativa na área curricular de Língua Portuguesa. 

Paula Rego no Museu de Serralves inspirou três turmas na criação de contos e histórias, bem como na consecução de várias actividades de enriquecimento curricular e cultural.

Seguiram-se, entre outras, aula aberta durante a exposição Anos 80, uma Topologia (2006), que pelos relatórios e opiniões dos alunos das turmas envolvidas em Visita de Estudo 6C e Visita de Estudo 6I se monstrou deveras enriquecedora para os currículos e para os alunos, como futuros cidadãos.


G-Souto

31.03.2017
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Monday, March 27, 2017

Schools : World Theatre Day : Go to the theater !






World Theater Day
credits: ITI



"So, here we are once more. Gathered again in Spring, 55 years since our inaugural meeting, to celebrate World Theatre Day. Just one day, 24 hours, is dedicated to celebrating theatre around the world.

(...)

Speaking here I am not myself, I am not an actress, I am just one of the many people that theatre uses as a conduit to exist, and it is my duty to be receptive to this - or, in other words, we do not make theatre exist, it is rather thanks to theatre that we exist. The theatre is very strong. It resists and survives everything, wars, censors, penury. 

It is enough to say that “the stage is a naked scene from an indeterminate time” – all’s it needs is an actor.

Isabelle Huppert, message 2017

World Theatre Day was initiated in 1961 by the International Theatre Institute (ITI). It is celebrated annually on the 27th March by ITI Centres and the international theatre community. 

Various national and international theatre events are organized to mark this occasion. 

One of the most important of these is the circulation of the World Theatre Day is International Message through which at the invitation of ITI, a figure of world stature shares "his or her reflections on the theme of Theatre and a Culture of Peace". 




The first World Theatre Day International Message was written by Jean Cocteau (France) in 1962. 

Goals of WTD:

To promote theatre in all its forms across the world.
  • To make people aware of the value of theatre in all its forms.

  • To enable theatre communities to promote their work on a broad scale so that governments and opinion leaders are aware of the value and importance of dance in all its forms and support it.
  • To enjoy theatre in all its forms for its own sake.

  • To share the joy for theatre with others.
The actor of the World Theatre Day Message 2017 is the French actress Isabelle Huppert.





Isabelle Huppert
credits: ©Sylvie Lancrenon. 
Picture is copyrighted and may be used 
for World Theatre Day issues only by ITI Centres 


International performances that are part of the programme include Allassane Sidibe, a storyteller from Togo, a performance with Zhang Jun (UNESCO Artist for peace, Kunqu opera) and an excerpt of the performance The French (based on the novel Ultimatum by Fernando Pessoa/ Álvaro de Camposdirected by Krzysztof Warlikowski (message author 2015)






World Day of Theatre for Children and Young People
http://www.assitej-international.org/


Education:

A story well-told on stage doubtless captivates the children in the audience and somehow transforms them. Leaving the theater after a show, the world seems different: it has been touched by a performance that allows members of the audience to see beyond the surface.

(...)


The tale comes to life beyond our imagination and somehow, transforms us into protagonists, because we entrust the characters with our emotions and fears, our desires and frustrations. Once they are staged, fiction, music, dance, song, poetry, games, magic, and juggling are all harmonically assembled, along with the resources typical of the theatrical arts: wardrobe, lights, scenery, makeup, props. 

The contributions made to our cultural heritage –with an emphasis on literature and theater– invariably lead to children exercising their imaginations and finding greater meaning in life."

Francisco Hinojosa, message 2017, World Day Theater for Children & Young People





Pinocchio/ Tout à Trac
credits: Jérémie Battaglia

On the 27th March 2017, the schools are still working. Easter season is near, but for the moments students are at school

Theatre in education is used to encourage effective learning in schools. It calls for careful consideration of the audience's age and requirements in order to engage them and get the message across. 

It complements school curriculum and illustrate the dynamic relationship between the performing arts and literature, history, science and world cultures. 




Nous Sommes Mille en Équilibre Fragile
Dynamo Théâtre
credits. Pierre-Luc Schetagne
The idea of a high impact performance for a specifically targeted school audience became very popular. Because the audiences are small, students can be encouraged to participate through work in role and through debate. 
Projects can be supported with resource materials and training or support for the teachers.




LignedeBus/ Théâtre I.N.E
credits: Eugene Holtz
Teachers may invite an actor/ actress to have a conversation with the students. And why not exciting workshops for young theater enthusiasts. 
The workshops will not only provide instruction on acting and theatre, but will help students build their public speaking skills and confidence by using more nontraditional, artistic teaching methods."
Gto the theatre next the school in your city with your students! Best lesson you can share with you students about theatre.

If you are teaching at a Vocational school of Theatre, of course you will talk a lot and have special actvities to celebrate the day.
Level: All levels

Curriculum: Cross-curricular.




Ondin/ L'Illusion
Théâtre des Marionnettes
credits: Michel Pinault


Resources:

  • Video





  • How to celebrate World Theatre Day : Guidelines


Students may be invited to search of celebrations to find out more about the different events organized for WTD 2017 all over the world.

Of course at school there are interesting activities to include into the curriculum. Teachers must prepare the activites thinking the level they are teaching.

Most of all! Go to the Theater with your students!




Isabelle Huppert, invited actress WTD 2017
"Theatre is for me represents the other it is dialogue, and it is the absence of hatred. ‘Friendship between peoples’ – now, I do not know too much about what this means, but I believe in community, in friendship between spectators and actors, in the lasting union between all the peoples theatre brings together – translators, educators, costume designers, stage artists, academics, practitioners and audiences. Theatre protects us; it shelters us…I believe that theatre loves us…as much as we love it… 

I remember an old-fashioned stage director I worked for, who, before the nightly raising of the curtain would yell, with full-throated firmness ‘Make way for theatre!’ – and these shall be my last words tonight. "

Isabelle Huppert, message 2017

G-Souto

27.03.2017
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